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2024年6月29日发(作者：酒店 市场规模)

幼儿园小班角色游戏教案《菜市场》发展幼儿口语表达能力

1. 教学目标

通过角色游戏《菜市场》的开展，帮助幼儿发展口语表达能力，包括：

• 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的词汇描述日常生活中

的事物；

• 培养幼儿的社交能力，让幼儿能够与同伴进行有效的沟通和互动；

• 培养幼儿的角色扮演能力，让幼儿能够通过角色游戏模拟社会生活中

的情境。

2. 教学准备

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•

教师准备：菜市场布置、模拟食物、购物篮、现金等角色扮演道具；

学生准备：幼儿准备角色扮演的服装、面具等。

3. 教学过程

第一步：导入（5分钟）

• 教师向幼儿介绍本节课的主题《菜市场》；

• 教师向幼儿展示菜市场的图片，引导幼儿回忆和描述所见到的事物，

激发幼儿的兴趣。

第二步：角色扮演（25分钟）

• 教师组织幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，包括菜商、顾客等；

• 教师指导幼儿分组讨论并分配任务，比如确定谁扮演菜商，谁扮演顾

客等；

• 幼儿穿上角色扮演的服装、面具等，进入角色扮演的状态；

• 每个小组的幼儿轮流扮演不同的角色，在角色游戏中模拟菜市场的情

景，进行交流和购物。

第三步：角色评价与反思（10分钟）

• 教师指导幼儿进行同伴评价，让幼儿对自己的表演进行评价，同时

给予其他幼儿积极的反馈；

• 教师引导幼儿自我评价，让幼儿思考自己在角色扮演中有哪些亮点

和需要改进的地方。

第四步：语言表达能力培养（30分钟）

• 教师引导幼儿通过角色游戏来表达自己的想法和需求，比如幼儿可以

扮演顾客向菜商询问菜的价格、种类等；

• 教师鼓励幼儿使用简单的句子和词汇来描述菜市场的情景和交流内容。

第五步：总结与展示（5分钟）

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力。

教师邀请幼儿分组展示他们的角色扮演成果；

教师总结本节课所学内容，强调幼儿通过角色游戏发展了口语表达能

4. 教学延伸

通过角色游戏的方式可以扩展教学，如：

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等；

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引导幼儿学习更多的菜市场相关的词汇，如水果、蔬菜、价格、称重

鼓励幼儿尝试更复杂的句子结构，如问句、祈使句等；

扩展游戏场景，让幼儿模拟不同场景，如商场、超市等。

5. 教学评价

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观察幼儿的参与程度和表达能力；

观察幼儿是否能够熟练使用相关的词汇和句子结构；

观察幼儿角色扮演时的表情和动作是否真实自然。

通过角色游戏《菜市场》的开展，可以有效地提高幼儿的口语表达能力，培养

幼儿的社交能力和角色扮演能力。在游戏过程中，教师应注重引导和激发幼儿的表

达意愿，并及时给予积极的反馈和指导。


本文标签： 幼儿角色游戏角色扮演菜市场

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